B-Trainer Library · 주제별
발달장애 · 발달의 어려움 — 연구로 정리한 이야기
「발달장애」라는 말은 쓰는 자리마다 넓이가 다릅니다. 좁게는 지적장애와 자폐를 가리키고, 넓게는 ADHD·틱·말·읽기·움직임처럼 자라는 동안 드러나는 여러 어려움을 함께 부릅니다. 이 페이지는 넓은 뜻으로, 서재에서 발달의 어려움을 다룬 글을 모았습니다.
01처음 진단을 들었다면
01부모님께 — 천천히 가도 됩니다무엇이든 해 보고 싶은 마음과, 정직한 한계 사이에서.출처 502진단명을 처음 들었을 때앞부분이름을 들은 날 머릿속에 생기는 일들.출처 303무엇부터 시작해야 할까앞부분걱정이 생긴 날부터 첫 진료까지 — 순서와 준비할 것.출처 704검사 결과지 읽는 법 — 점수·T점수·백분위, 그리고 「저하」앞부분결과지의 숫자가 무엇과 견준 자리인지, 한 점수가 왜 범위인지, 컴퓨터 주의력 검사가 말해 주는 것과 못 하는 것.출처 605좋은 센터·기관을 고르는 법결과를 가르는 것은 등록하는 날보다 그 뒤에 드러납니다 — 연구로 본 기준과 물어볼 질문.출처 9
02이름별로
01ADHD — 무엇이 다른가산만함이 아니라 조절의 문제로 볼 때 보이는 것들.출처 202자폐 스펙트럼 — 이해의 첫걸음스펙트럼이라는 말이 뜻하는 것.출처 103틱, 왜 나오나늘었다 줄었다 하는 것이 원래 모습입니다.출처 304읽기·쓰기·셈이 어려울 때앞부분노력의 문제가 아닌 경우를 가려내기.출처 105손발이 서툰 아이앞부분또래보다 자꾸 넘어지고 흘리는 아이에게 일어나는 일.출처 206경계선 지능 — 「느린 학습자」를 이해하기앞부분지적장애는 아니지만 평균보다 조금 느린 자리. 진단명이 아니어서 눈에 잘 띄지 않는 이 아이들이 어떤 어려움을 겪는지, 연구가 확인한 것과 아직 모르는 것을 적습니다.출처 1807잘 듣는데 못 알아들을 때 — 청각 처리앞부분청력검사는 정상인데 시끄러운 곳에서 말을 놓치는 아이가 있습니다. 「청각 처리 장애」라는 이름이 무엇을 뜻하고, 연구에서 어디까지 확인되었는지 정리합니다.출처 1108말이 늦을 때앞부분기다리면 되는 아이와 그렇지 않은 아이는 어떻게 갈리나.출처 309감각이 예민한 아이앞부분소리·촉감·움직임이 유난히 힘든 아이 — 근거가 갈리는 자리.출처 310걸음이 남다를 때앞부분까치발, 안짱걸음, 그리고 팔다리가 엇갈리지 않는 아이.출처 5
03돕는 방법
01자폐, 일찍 돕는다는 것앞부분무엇이 도움이 된다고 확인되었나 — 가장 엄격한 분석과 가장 희망적인 연구.출처 402손발이 서툰 아이 — 무엇이 돕나앞부분발달성 협응장애에서 효과가 보인 방법, 얼마나 자주 해야 하는지, 아직 모르는 것.출처 303감각통합 치료 — 무엇을 하고, 연구는 무엇을 봤나앞부분같은 「감각통합」이라는 이름 아래 서로 다른 두 가지가 있습니다. 무엇을 하는 치료인지, 연구에서 꽤 일관된 것과 아직 확인되지 않은 것을 나눠 적습니다.출처 1304ADHD 아이의 부모 교육 — 무엇을 배우고, 무엇이 남나앞부분행동 부모 교육이 부모와 아이에게 무엇을 바꾸었는지, 어떤 기법이 핵심으로 보였는지, 끝나고 몇 달 뒤에는 어땠는지.출처 305틱 행동 치료 — 무엇을 배우고, 얼마나 도움이 되나앞부분약이 아닌 방법 가운데 가장 많이 연구된 것. 아이와 어른의 시험 결과, 그리고 지침이 권하는 순서.출처 5
04함께 알아 둘 것
01일찍 태어난 아이의 발달 — 숫자로 본 차이와 일찍 돕기앞부분이른둥이의 발달을 큰 연구로 보면 무엇이 다르고, 일찍 돕는 프로그램은 무엇을 바꾸었나.출처 402아이에게 진단을 이야기할 때앞부분말해야 할까, 언제, 어떤 말로. 먼저 이 길을 지난 부모와 당사자들이 들려준 것.출처 803장비보다 먼저, 함께 — 어린아이와 하는 리듬 놀이아직 장비로 훈련하기에는 이른 나이라면, 엄마·아빠와 함께 박자를 즐기는 것부터. 연구가 보여 준 것과 집에서 해 볼 수 있는 놀이 일곱 가지.출처 4
이 글들은 정보를 전하기 위한 것이며, 진단이나 치료를 대신하지 않습니다. 걱정되는 점이 있으면 담당 전문가와 상의해 주십시오.